❝教養❞は、仕事で、人生で、生き抜くための最強の武器になる。

2021年3月23日2023年9月8日

コウカワシン

こんにちはコウカワシンです。

今回、池上彰（いけがみ・あきら）さんの『池上彰の教養のススメ』から学んでみたいと思います。

池上彰の教養のススメ東京工業大学リベラルアーツセンター篇

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『池上彰の教養のススメ』はどんな本？

『池上彰の教養のススメ』は、ズバリ！「教養こそが人生を左右する」を知ることができる本です。

本書はこのような本

本書の著者・池上彰（いけがみ・あきら）さんは、2012年、東京工業大学に新設されたリベラルアーツセンターに特命教授として着任されました。

理系のエリート集団である東京工業大学に「教養」を主とした課程が設置される理由などから「教養」というものがいかに大事なものであるかを示されています。

本書の目的は、一生使える「知」の道具･･･つまり❝教養❞を手に入れて、人生を意義のある楽しいものにしようというものです。

本書は誰におすすめか？

理系学生
文系学生
技術・医療・法律・経済などの専門職
その他の社会人

『池上彰の教養のススメ』の要点は？

教養を身に付ける本当の意味

明治維新以降、学校教育において「主」に置かれたのは、哲学や文学や歴史学といった教養でした。

旧制高校から帝国大学に進んだ日本のエリートたちにとって、教養は必須であり、教養こそが日本が短期間で高度成長を成し遂げる基礎となったのです。

それが戦後になり、経済成長を遂げ、バブルがピークに達した時、日本の学校教育は教養をないがしろにし始めます。

誰もが大学に行く時代になると「すぐに使える実学」が、重要視され、教養は「すぐに役に立たない、どうでもいい学問」になってしまったのです。

「専門科目」がもてはやされ、21世紀となったころ、世界が激変します。

東西冷戦が終わり、既存の金融システムが崩壊し、IT革命が起こり、新興国が台頭してきました。

ところがそんな急速な環境変化に対応できなかったのが、日本の大企業だったのです。

その頃の日本企業は、「それまでのルール」に則して「合理的」に格安でモノを作ったり、サービスを提供するのが長けていたものの、「それまでのルール」が崩壊し、新しい市場、新しい顧客、新しい世界を創ることができず、魅力的な製品やサービスを開発できなくなったのです。

その反対にアメリカやヨーロッパの新興企業が、世界を席巻するサービス、美しいデザインを体現し次々と創造性豊かな市場を創っていきました。

その差は何か？

池上さんは、「教養の差」といいます。

続けて言えば、

「自分の狭い専門分野の知識と経験しかなく、自分の外側に広がる世界を、人間そのものの心理や本性を、知り得なかったからです。言い換えれば「すぐに役に立つ知識」しか武器として持っていなかったから」とされています。

そうなってようやく「教養」の重要性に気づくのです。

「教養」というのは、「歴史・文学・哲学・心理学・芸術・生物学・数学・物理学」などのさまざまな分野を司った自然学、人間学、世界観を学ぶ大事な学問なのです。

「教養なきビジネスは何も新しいものを生まない」とまで言われてますし、「すぐに役立つものは、すぐに役に立たなくなる」と専門知識しか身に付けていないことを危惧する意見もあります。

コウカワシン

つまり、教養を身に付けることにより、これまでにない新しい何かを生み出さることができるということなのです。

だから、教養は一生かけて習得しても絶対損はないといえるのです。

教養を身に付けるには

専門外の分野を学ぶことから始める

さて、教養を身に付ける重要性は、わかりましたが、いったい何から手を付けたらいいのでしょうか？

池上さんは「自分の専門分野からなるべく遠い分野の学問に手を出すこと」をすすめています。

たとえば、

物理学などの理系専攻なら、日本文学。
歴史学などの文系専攻なら、数学。

といった感じで、自分の専門分野と関係のないもの学ぶと教養豊かになるそうです。

その利点は、「複眼的思考」が身につくからです。

複眼的思考とは、

物事を様々な角度から捉えたり考えたりすること

「教養」は人格をも形成する

コウカワシン

複眼的思考を磨くことは人格形成にも役立ちます。

かつて高度経済成長のころ、日本の各地で、様々な公害が発生しました。

それは、人々を幸せにするはずのテクノロジーが裏目に出てしまったからです。

最近でも、東日本大震災での東京電力福島原発の事故でも起こりました。

問われるのは現場の技術であり、その技術を担う技術者の生き方でした。

技術向上と同じくらい環境面に気を配っていたら･･･それは歴史からも学ぶべきだし、その周辺の地理地形、産業なども考慮するべきです。

福島原発事故では、発生時に陣頭指揮を執り独自の判断で適切に注水を行った所長さんは、過去の歴史で事故や災害から学んだ方でした。

ここでわかるのは専門技術の習得だけではなく専門外であってもその場の状況判断や過去の歴史などを照らし合わせれる能力ことなのです。

話は変わりますが、サリン事件を起こしたオウム真理教の幹部には理系専攻の出身者が多かったです。

彼らは理系教育の純粋培養が過ぎたため教養やら世間知に欠けていたとみる向きがあります。

だから、オウムのようなカルトに対して妄信し、あのような事件に加担してしまったのではないでしょうか。

したがって、専門分野の知識・研究成果の習得とともに「教養」を身に付けることで人間としてバランスのとれた人格形成ができるのです。

スティーブ・ジョブズの場合

アップル創業者のスティーブ・ジョブズは、もともとはバリバリの理系人間でした。

大学をドロップアウトして起業しアップル社創立。

その後、販売不振などの不運でアップル社を去ることになりますが、また返り咲きます。

新たに開発した携帯音楽プレーヤーiPodと音楽ダウンロードサービスiTunesは、ハードとソフト、コンピューターと家電の垣根を越えて普及し、iPhoneは、電話機があらゆる情報の受発信ツールになる時代を創りました。

大学をドロップアウトしたジョブズですが、大学で唯一ちゃんと学んだものがあります。それはカリグラフィーです。

カリグラフィーとは、

ペンによる西洋書道です。さまざまなレタリングをペンひとつで正確に描いていく手法で、印刷技術が普及してからはアートとして発展を遂げました。

ジョブズは、大学をいったんドロップアウトしましたが、再び大学に戻ってカリグラフィーを学び直します。

コンピューターやITでもない、経営にも関係ないカリグラフィーですが、ジョブズは面白さにハマり傾倒していきます。

そして、こう言います。

「カリグラフィーが面白くてハマったから学んだ。

そのおかげで、アップル初代コンピューター❝マッキントッシュ❞を生むことができた。

文字フォントの見栄えに徹底的にこだわること。

ユーザーインターフェースを妥協なくデザインすること。

持って触って気持ちいい製品デザインを体現すること。

カリグラフィーが私の原点だ」

一見、役に立ちそうもない「カリグラフィー」という教養学問が世界有数の企業を創り上げるきっかけにもなるのです。

誰もが憧れ手に取りたくなるアップル製品の秘密はここにあったのです。